课程缘起

幼儿园每周一会进行升旗仪式，一天像往常一样，小朋友们参加完升旗仪式，做好早操回到了教室里，只见轩轩坐在椅子上哼唱起国歌，乐乐模仿着升旗时主持人老师说的话：我宣布金色摇篮星光耀幼儿园升旗仪式正式开始，其他小朋友们见状，也纷纷模仿起来.....于是我们决定调整晨间谈话内容。鼓励孩子围绕“红旗”展开有爱国教育价值的活动探究....

课程目标

1.知道五星红旗是中国的国旗，通过活动了解我国国旗旗面各部分组成部分。

2.萌发幼儿对五星红旗????的热爱，激发他们热爱祖国的情感。

3.了解升旗仪式礼仪，知道要尊敬国旗。

课程思维导图

课程故事

老师：刚才有人唱国歌，有人模仿升旗时主持老师说的话...老师想问问你们：你们知道为什么要升国旗吗？

抱着试探的心问了孩子们这个问题，起初教室一片安静，这个看似离我们很近又很远的问题，一下子把孩子们问倒了。老师面带微笑，很有耐心地一遍遍鼓励着孩子，创造良好的聊天氛围，这时有孩子们开始纷纷举手。

淼淼：保护祖国

小迪：要我们好好学习

薄荷：国歌很好听

乐乐：国旗很漂亮

添添：国旗下讲话的老师和哥哥很好看

轩轩：中国是不能分割的

对于小朋友们的回答，老师惊叹不已，小小年纪的他们有自己的想法....

师：乐乐说国旗很漂亮，是呀，你看，我们班正对着五星红旗，被风吹着的五星红旗更美，回家可以和爸爸妈妈一起去了解更多有关五星红旗的知识哦。假期过后孩子们交上来有意义的调查表。初步了解了中国的国旗！

识旗

放假回来，孩子们兴趣不减，跟老师聊起和爸爸妈妈调查的过程....

桐桐：我妈妈告诉我五星红旗是用鲜血染成的

添添：我还画了带有枫叶的国旗

淼淼：我在家里还唱国歌了呢

九儿：我想对五星红旗说我爱你??

.......

老师随即给孩子们分发了小红旗，让孩子们去近距离地感受与接触

师：国旗是国家的象征，数数国旗有几颗五角星？

“一、二、三、四、五，老师，有一颗大的五角星，还有四颗小五角星围绕着一颗大星星”

师：四颗小星星围在大的五角星周围，告诉我们要团结哦”

果果：“纪老师，那小星星为什么是黄色的啊？

师：“五角星是黄色的，象征着我们中国人是黄种人，也象征着红色大地呈现光明”

淼淼：“老师，国旗旗面是长方形，那为什么是红色的呢”

师：“红色象征着革命，国旗是革命先烈用鲜血染成的。”

和小伙伴、老师更深地了解国旗时候，孩子们纷纷表示我们要动手画画国旗....以表达对国旗的喜爱...于是孩子们很认真、很小心的开始绘画起来。

亲爱的孩子们

你们今天专注又认真的模样

老师看出了你们对五星红旗的喜欢

对自己是中国人的骄傲

很吸引人

《国旗国旗真美丽》

我的小手变一变

变成国旗的样子

变成闪闪星星的样子

“国旗真是太漂亮了，我好喜欢”

“好想一直和国旗待在一起”

“我们可以和小红旗玩游戏吗？”

师：“可以啊，那要怎么玩呢？”

孩子们结合晨间锻炼时候的器材，纷纷发表自己的意见。

小迪：“我想一边滚轮胎一边去拿红旗”

麦子：我想和安迪比赛看谁跑的快，谁先到谁就先拿红旗”

.......

老师结合孩子们的观点，最终一致同意用呼啦圈和轮胎结合，和好朋友一起，双脚交替跳完呼啦圈，然后学小蛇绕过轮胎去夺红旗

“快跑、快跑”

我们有跑向红旗的动力

我们快速向前的勇气

我们有拿到红旗时的欢呼

护旗

除此之外，我们一起观看了天安门广场上的升旗仪式.....

师：宝贝们，你们看到升国旗的时候应该注意哪些呢？

点点：要保持安静不讲话

麦子：要立正站站好

硕硕：我们要看着国旗，唱国歌

安迪：老师，我会唱国歌，我也想做护旗手

老师我也想

老师我也想

老师我也要

...

做护旗手要表现好好哦，更关键的是要学会踏步走，为了这份荣誉，孩子们吃饭乖乖、睡觉棒棒，还跟伙伴们在饭后一起练习了踏步走，瞧我们多帅啊...

课程反思

国旗是国家的象征，是幼儿生活中经常看到的,对于3,4岁的幼儿来说,他们对国旗的深层理解还比较笼统。只是知道那是国旗,是我们中国的国旗,了解一些粗浅的知识。依据《3,6岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标3具有初步的归属感认识国旗,知道国歌。此次我们追随幼儿的兴趣点，师幼一起进行“红旗飘飘”班本课程学习，希望通过本次班本课程的活学习，让幼儿进一步认识国旗，保护国旗，尊重国旗，培养幼儿爱国旗，爱祖国的情怀。