一、组织教学，创设情境

播放孙楠演唱的歌曲《五星红旗》，交流聆听感受，做好铺垫。（通过学生熟悉的这首歌中唱到的“五星红旗，你是我的骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要！”使学生在亲切自然的情感中充分体验到五星红旗对于每一个中国人的重要意义。）

二、导入新课

在各类赛场、重大活动、庆典仪式等场合中，高高飘扬的五星红旗是无数中国人的象征和骄傲。回顾历史，在开国大典上，当第一面五星红旗冉冉升起的同时，也宣告着中华民族的崛起！

观看电影《开国大典》片断，重温当年最激动人心的时刻。（学生交流感受）

三、新课教授

1、讲授知识

在举世瞩目的这一刻，音乐纪录了这一伟大的历史壮举，也为奉献了青春和生命的英雄们谱写了一页页辉煌的时代乐章。

师：歌颂祖国的形式多种多样，有诗歌、散文、音乐等。今天就先介绍一首单纯用器乐形式来赞美红旗的器乐合奏曲——《红旗颂》。

引入描绘第一面五星红旗在开国大典上升起时的庄严情景的音乐作品——管弦乐序曲《红旗颂》。管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队。介绍木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器。作曲家吕其明及创作背景简介：吕其明，年出身于安徽，曾为《铁道游击队》、《南昌起义》等多部电影作曲，其中《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于年。（从通俗歌曲到电影再到交响乐作品了解，遵循了由浅入深的原则，同时又有不同艺术形式的对峙，避免了审美疲劳，有利于激发学生的学习热情。）

2、欣赏乐曲

师：有一段旋律是首次出现的，请同学们将它记住并哼唱出来

欣赏完请学生谈谈欣赏完后的感受

师：刚才老师弹的这段旋律在本曲中有没有多次出现？

学生回答。

师:这段旋律在曲子中多次出现,在形象、速度上多次出现变化，代表了音乐的核心作用，就叫做乐曲的主题。

这个主题在乐曲中代表什么形象？红旗

请学生讨论五星红旗的象征意义（教师引导学生回答出答案）

师：中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各有一角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。

歌颂性的主题出现，这一主题饱满激昂、优美抒展，描写人们仰望红旗，被音乐带到幸福激荡之中。主题出现转调，音乐色彩更加明亮辉煌，传达出亿万人民对红旗至深的情与爱。

分别欣赏歌曲的呈示部、聆听温暖的连接部、欣赏富有动力的展开部以及尾声。聆听呈示部中辉煌、抒情的红旗颂歌主题，熟悉主题音乐并学习哼唱。（回想激动人心的庄严时刻，感受绚丽而富有激情的主题音乐）。歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下，自强不息、战斗不止的雄壮步伐以及高举红旗奋勇前进的豪迈气概。（体验经过斗争洗礼的人们仰望红旗时的深情，动人的旋律传达出人民对红旗至深的情与爱。）连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。尾声，号角雄伟嘹亮，表现出对未来满怀信心，象征着伟大祖国的明天更加灿烂辉煌。

四、课堂小结

在这首革命红旗的颂歌中，作者以革命生涯中的切身体验，将中国近代和现代革命史通过音符演绎得如此震撼人心，而做为一部具有鲜明时代特征和深刻思想内涵的优秀中国管弦乐作品，也成为当今中国在各种重要活动中必不可少的一个曲目。穿越音乐时空，体验了时代变迁中中国音乐的红色经典，感受到音乐的激情澎湃，对音乐与时代的紧密关系也有了较清晰的理解。