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滨城家长会

半岛晨报教育官方 　　疫情之下的高三备考，多了几分无奈和无措，更需要多几分探索、多几分细致。作为第一次带高三的历史教师，王少博老师在同组于老师的帮助下，积极进行网上授课的探索，摸索除了一些好方法。 　　课前的五分钟。学生一天六节课，每节课40分钟，每天都要盯着电脑屏幕看，如何能把学生的注意力集中起来，点燃他们的好奇心，这就十分重要。王老师会在课前五分钟开始会议，播放一些与历史、常识等有关的小视频，这些小视频基本在抖音上找，并在一定程度上结合假期时事——例如讲述口罩主要原料熔喷布的视频《你何时才能买到口罩？每天两亿只仍不够！》，视频长度大概在两分钟左右，学生不单单只是看视频，因为在讲口罩构成中提到熔喷布，而熔喷布主要材料则是石油，因此再通过石油去普及相关课本上的知识，“石油是第二次工业革命中人类找到的十分重要的矿产原料，因为有了石油，才有了汽车业等相关重工业的发展，石油的地位直到今天仍然很重要，被称为工业的血液”。 　　除此以外，他还分享了《共饮长江水》（关联南水北调相关知识）、《玉米》（关联新航路开辟后高产作物传入中国的知识点）等。总之，王老师的课前五分钟深受学生的喜爱，大大激发了孩子的学习兴趣。德育上·为人师表王老师对“为人师表”的理解便是“要求学生做到的，老师必须做到”。要求学生晚自习认真学习，他在晚自习看班过程中，也要认真学习——备课、完成学校布置的工作或阅读自己感兴趣的书籍，除非必要，不碰手机。 　　高三高考结束、大连有疫情发生时，他也跟学校老师一样冲在前面，第一次参与防疫工作的时候，王老师在朋友圈中写下一段话：“给已经毕业的学生上最后一节课，给未来毕业的学生上的第一节课：爱国不仅仅是口号，更要身体力行！” 　　诸多事情的道理是相通的，王老师喜欢分享发生在自己身上的例子。记得第一次驾照科二考试挂了，我在班级的班务上分享了这一“悲哀”，最主要的是自己对科二考试的分析，平时学的不牢，点位记得不清，步骤混乱不堪，所以在考场上心理就十分紧张，不知道下一步该怎么走……然而越是紧张，考试的内容反而愈加模糊，逐渐形成一个恶性循环，最后挂了。 　　他想告诉学生的是，其实在学习中也会有这样的事请发生，例如，我们的基础知识记得很不清楚，公式概念记忆混乱，在考试中很容易导致心态紧张，最后的结果是原本会的题目也答不上来了。最终形成一个恶性循环。反观这个恶性循环，大家觉得做好哪一步可以解决？或者哪一步解决起来相对容易能够帮我们克服它。学生纷纷讨论，绝大多数的选择还是基础知识……德育不在于对学生灌输多么高大上的内容，更重要的是用发生在老师和学生身边的事情去进行影响，正如杜诗中所言“随风潜入夜，润物细无声。”教育学生·营造美的环境王老师的学生群名叫做“共同成长“，哪怕经验在丰富的教师，他在管理学生中也会成长，毕竟每一批学生都是与众不同的个体。教师与学生在三年学习生涯中，是共同成长，共同进步的。因为是共同成长，所以要与学生常沟通，了解学生的状况，帮助学生解决难以抉择的问题，要细致、要分析、要与学生商讨共同的解决策略，这样在学生的意识中更容易赞同我的方案。班上的李昕璐同学在平常考试中都是名列前茅，但高二连续两次考试中发挥都不是太好，名次下降超出预料。王老师与李昕璐一起探讨解决这个问题，李昕璐直言想要学体育，他帮忙分析道：“别冲动，我们仔细分析一下问题，首先这两次考试所涉及的部分有数学的立体几何，这是你数学不擅长的部分，肯定制约了你数学这门优势学科的成绩；其次，两次失败不算什么，要坚持到最后，不要轻易修改自己的目标；再者，体育生不是想当就能当的，对你的身体素质要求十分严格，虽然你在班级中跑得挺快，但在运动员中就资质平平，不具有竞争优势。“李昕璐对此十分认同：”我现在应该攻克数学的问题，认真研究立体几何，多请教老师和同学。“王老师接着指出，其他学科或多或少仍存在一些问题，薄弱学科也需要加强，只是数学学的好，高考仍是独木难支。果然，不久后李昕璐的成绩又重回巅峰，最后在高考中被北京师范大学香港大学录取。教育的乐趣是什么？在第一届高三学生毕业前，王老师认为是教了一门自己喜欢的学科，像是在拿着珍宝给大家分享。当第一届高三学生毕业后，他认为又多了一个乐趣，那就是当学生去了满意的学校，满意的专业后给自己发来的喜讯，像是别人拿着珍宝往自己的手里塞。

?学生眼中的王老师?

他没有过于华丽的辞藻，没有精妙绝伦的语言，有的只是认真负责的满腔热血！他用一张张思维导图连起中外历史，千年的画卷在我们面前徐徐展开，让我们领略到历史的魅力。三载春秋，少博老师和我们亦师亦友，我们可以一起在大雪纷飞的操场上一起狂奔，也可以在浩瀚无垠的历史年轮中一起畅游。他是引领我们风华青春的使者，是建设祖国的奠基人！——陈恺伊“通晓古今”说的便是他了，或许是历史老师特有的气质，拿起历史课本他便只是以为历史的讲述者。对于文科生来说，“背”是一项非常重要的技能，但是老师却从不让我们死记硬背，他最常说的两句话就是“理解着去背”和“存在即是合理”，配合着他用思维导图教学的独特方式，让我们的历史学习更加游刃有余。同时，身为一个90后班主任，他的角色在老师和朋友之间不断切换，颇有“严肃活泼”之感，我们是他第一年当班主任带的第一届学生，但他在师友切换之间教会我们的学习方法和做人道理，使我们不输他人甚至略有领先。有人说师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我要说师恩似海，因大海浩瀚，无法估量！——杨宇讲桌上的谆谆教诲，运动会上的声声呐喊，打雪仗时的嬉笑怒骂...老王用三年时光，身体力行地融入我们红旗三班的成长，他有时犹如那润物细无声的春雨无私给予我们成长的丰富养分；有时犹如万马齐喑的春雷，警醒我们，免遭愚昧想法的毒害。王少博老师于我们，是夫子，是人生摆渡人，更是益友，因而在他的指引下，我们这被后浪必将愈行愈远。——宋宜明温暖帅气的外表，幽默生动的课堂，逻辑清晰的思维导图……少博老师把本来碎片化的历史事件织成了一张张网，为我们开辟出一条通往知识海岸的路。吾感吾师，其如灯塔，将路照亮；其如春风，温暖陪伴；其如长梯，助吾成长。——李昕璐

?家长眼中的王老师?

提到王老师就会想到四个字：“细心负责”。孩子上学十几年，从未遇到过这么细心负责的老师，他会在降温前一晚提醒第二天要添衣服，会在孩子空闲时谈心，会在固定的时间里帮孩子们巩固弱科……开家长会时他还会详细分析班级里每一个孩子的强科弱科，所说的每一句话都说在了家长的心坎里。我家孩子是王老师的第一批学生，三年里在老师的帮助下，我们一起见证了孩子从倒数一步一步走到前几名。没有老师就没有孩子们的成绩，跟班级里的学生没差几岁的王老师就像一个大哥哥一样跟大家相处，在细节处却又让人觉得像是父母。孩子的三年高中生活，最感谢的就是王老师，感谢有您，督促孩子更好的成长！——杨宇家长王老师可以说是孩子人生中，最重要的师者！高二选科时孩子有幸来到王老师带的三班，做为家长来说，对这样一个年轻帅气又是第一年带班的班主任心里多少有些没底的。然而高中这两年里王老师却成了我们家长的主心骨。首先王老师可以调动起孩子学习的积极性，在一次家长会上有幸听到王老师在会上用古诗词贯穿整个会议章程，风趣幽默，引人入胜。试问有哪个孩子会不喜欢这样的班主任呢？其次在生活上王老师对孩子的关心更是细致入微。对孩子的心理，情绪变化特别重视，会及时和我们家长沟通，做好孩子安抚工作。疫情期间针对每个孩子做了详细的复习计划，因才施教。因为有了这样的好老师，孩子在高考中超常发挥，考上了心仪的大学。——张开明家长优秀的教学能力，敬业负责的态度，儒雅随和的性格...似乎多么华丽的辞藻来修饰王老师都不为过。年纪轻轻不见丝毫急躁之气，却如一位经验丰富的老水手，以平稳成熟的手法来驱动孩子们的学海之旅。记得我家娃，几次执拗或情绪波动时，都是您安抚他并修正旅程方向。得此良师，夫复何求？——学生宋宜明妈妈

讲座预告

主讲老师：红旗高中王少博老师

讲座主题：高二历史：烽火连绵的局部战争

讲座时间：10月14日晚7点

讲座地点：半岛晨报各高二学习群

进群方式：请长按添加下方管理员



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